Accessible après un Bac +2 ou +3, la formation Paysage par voie de l’apprentissage forme des ingénieurs du paysage au service des entreprises du paysage et des collectivités territoriales. Ce parcours de 3 ans en alternance prépare les apprentis à la polyvalence du métier d’ingénieur dans le secteur du paysage : management, expertise technique, conseil, suivi de chantier, maitrise d’œuvre, fonctions commerciales…
Une formation proposée par le programme d’ingénieurs ISA.
Lille
Formation en alternance
BAC+2/+3
3 ans
Diplôme d'ingénieur ISA, accrédité CTI
Langue : FR
La formation ingénieur paysage en alternance permet aux étudiants de développer des savoirs et des compétences pluridisciplinaires grâce à des enseignements variés. Parmi les matières étudiées vous trouverez les sciences du vivant, les techniques paysagères, les sciences de l’ingénieur ou encore les sciences économiques et de gestion. Ces cours prendront appui sur la pratique professionnelle de chacun des étudiants.
Au cours des 3 années de formation, la pédagogie de l’alternance prend tout son sens grâce aux liens étroits qui se tissent entre la pratique des métiers de la filière Paysage et les disciplines enseignées. Elle assure aux ingénieurs des compétences professionnelles reconnues et attendues par la profession ainsi qu’un épanouissement personnel et professionnel.
Créée en 1993, la formation paysage, initialement appelée “ITIAPE”, fait aujourd’hui partie intégrante de JUNIA ISA. L’ISA est une antenne de FORMASUP, CFA de l’enseignement supérieur pour le Nord-Pas-de-Calais.
L’une des grandes particularités de la formation paysage est la démarche pédagogique mise en œuvre pour faire le lien entre théorie et expérience professionnelle. Elle s’appuie sur l’apprentissage par problèmes (APP) qui permet de s’appuyer sur les situations vécues par les apprentis pour développer leurs savoirs par le biais de travaux pratiques, de recherches, d’analyses, de cours, de projets de groupe, ou encore d’intervenants experts.
Cette méthode amène les apprentis à confronter et enrichir en permanence leurs acquisitions à l’école avec leurs acquisitions en entreprise.
À l’école
Cette période en centre de formation a pour but de compléter et approfondir les bases scientifiques. Quelques disciplines abordées : biologie, science du végétal, résistance des matériaux, physique et chimie des sols…
En entreprise
Immersion dans l’entreprise pour appréhender sa culture, son organisation à la base, ses activités, ses hommes. Durant cette phase, l’apprenti-ingénieur est sur le terrain ; il améliore ses connaissances techniques, ses compétences relationnelles ; il développe ses capacités d’observation et d’analyse.
À l’école
Les enseignements de la deuxième année de formation sont centrés sur les sciences et techniques paysagères (entretien, interactions sol et plantes, milieux fragiles, comptabilité et gestion appliquée, urbanisme…). Au cours de cette année, l’apprenti a le choix d’options « découvertes » qui lui permettent une ouverture sur d’autres domaines pendant 2 semaines.
En entreprise
L’apprenti-ingénieur assiste un cadre de l’entreprise afin d’en acquérir les compétences. Les missions sont diverses, allant de l’encadrement d’une équipe, la responsabilité d’un chantier, l’analyse de procédés techniques ou de modes d’organisation, à l’analyse de données économiques concernant les chantiers ou l’étude d’une innovation simple, en passant par l’étude d’un avant-projet dans une collectivité ou le suivi de chantier pour un maître d’ouvrage ou un maître d’œuvre.
À l’école
Pendant cette dernière année, 6 semaines de formation sont consacrées à l’approfondissement d’une thématique métier que l’apprenti choisi suivant plusieurs options :
• Technico-commercial : appels d’offres, marketing, stratégie commerciale, force de vente
• Conducteur de travaux / Ingénieur méthode : organisation, planification, gestion de projets, gestion des ressources…
• Études et conseils techniques : choix techniques, expertise technique, maitrise d’ouvrage spécialisée…
• Responsable d’agence et gestion de centre de profit : stratégie et management, finance, gestion d’entreprise, droit du travail…
En entreprise
L’entreprise confie à l’apprenti-ingénieur un problème à résoudre, qui sera le sujet du mémoire de fin d’études. Il peut s’agir d’un problème technologique, d’organisation ou de développement de l’entreprise. Il permet l’application et l’approfondissement des savoirs et savoir-faire acquis durant la formation. Il s’agira donc de prendre en compte la complexité du problème et poser la problématique, de bâtir une démarche permettant l’analyse et la résolution du problème, de faire preuve de créativité dans la recherche des hypothèses et/ou des solutions à apporter, ainsi que d’un esprit scientifique dans la collecte d’informations, l’expérimentation, la vérification d’hypothèses, l’exploitation d’une enquête…
Ce parcours allie enseignements en sciences du vivant, techniques paysagères, sciences de l’ingénieur et sciences économiques et de gestion, tout en s’appuyant sur la pratique professionnelle. Nos ingénieurs ont des savoirs et des compétences reconnus par la profession.
Les choix de stages et d’options permettent à l’apprenti de se créer un parcours sur-mesure. La 3ème année est centrée sur l’approfondissement « métier-fonction », 3 options sont proposées : conduite de travaux et gestion d’exploitation, études et conseils techniques, création et pilotage d’entreprise.
Tout futur ingénieur doit valider un niveau B2 en anglais pour la diplomation. Pour atteindre cet objectif, des cours d’anglais et de préparation au TOEIC sont inclus tout au long du programme de formation.
L’alternance est rythmée par des cycles moyens d’environ 3 semaines en entreprise, et le reste du temps à JUNIA ISA. Au total, l’apprenti a 47 semaines de formation sur les 3 ans. Deux expériences professionnelles se déroulent à l’étranger (12 semaines). Une expérience de 4 semaines se déroule sur un chantier spécifique dans l’entreprise d’accueil ou dans une autre structure.
L’apprenti-ingénieur est employé dans le cadre d’un contrat d’apprentissage signé avec une entreprise ou une collectivité territoriale. Il a le statut de salarié de sa structure d’accueil.
Le candidat ne peut être admis définitivement que s’il est employé dans le cadre d’un contrat d’apprentissage, signé avant le 1er septembre de l’année d’admission. L’apprenti-ingénieur doit demander à JUNIA ISA son accord sur l’entreprise-employeur, qui doit remplir les conditions suivantes :
En dehors des missions confiées par l’entreprise d’accueil, les apprentis doivent réaliser 3 missions spécifiques.
Au cours de la première année de formation, l’apprenti réalise une mission de conduite de chantier spécifique de 4 semaines dans l’entreprise d’accueil ou dans une autre structure.
Objectifs de la mission :
• Comprendre la commande du maître d’ouvrage
• Travailler avec de multiples acteurs (maître d’œuvre, architecte, pilote, coordinateur sécurité, fournisseurs…)
• Organiser et piloter un chantier en utilisant les moyens techniques, logistiques, informatiques et contractuels nécessaires
• Faire un bilan détaillé du chantier
Cette mission à l’international de 4 semaines se déroule au cours de la 1ère année de formation. Cette expérience en pays anglophone se passe au sein d’une organisation différente de l’entreprise d’accueil de l’apprenti.
L’objectif principal de cette mission est d’approfondir la maîtrise de l’anglais dans un contexte professionnel.
Chaque étudiant doit effectuer à la fin de la seconde année de formation une mission en bureau d’études à l’étranger de 8 semaines. Il s’agit d’expérimenter une situation professionnelle dans un autre contexte culturel.
Cette période est réalisée dans des bureaux d’études privés ou publics où l’apprenti travaille sur une commande réelle. L’ISA met à disposition des apprentis un carnet d’adresses récurrentes dans différents pays comme les États Unis, l’Afrique du Sud, l’Angleterre, le Canada, la Thaïlande etc….
L'apprenti ingénieur possède un statut de salarié. Il perçoit donc tous les mois un salaire (même lors des périodes à l'école). Il dispose également d'autres avantages comme les congés payés ou bien encore la possibilité de souscrire à la mutuelle de l'entreprise.
La formation est proposée sur le campus de Lille. En plein centre-ville, l'école Junia se trouve à proximité de nombreux snacks, sandwicheries, brasseries et restaurants. Un grand nombre de lieux destinés aux étudiants entourent le campus (BU Vauban, restaurants universitaires...) Vous pourrez également profiter d'espaces verts comme le jardin Vauban ou encore le parc de la Citadelle.
Découvrez nos fiches métiers par domaine pour vous faire une idée de la vie professionnelle de nos ingénieurs !
Les frais de formation sont pris en charge par l’OPCO de l’entreprise d’accueil. Le montant pris en charge est défini par l’OPCO auquel est rattachée l’entreprise. Cette dernière doit donc solliciter son OPCO de rattachement pour connaître précisément le coût de la formation et les modalités de paiement. Il n’y a pas de reste à charge pour l’entreprise.
L'apprenti dispose également du statut étudiant. À ce titre, il bénéficie des mêmes réductions qu'un étudiant en statut initial (carte étudiante des métiers).
L'ingénieur en apprentissage peut également bénéficier de plusieurs aides financières (aides au logement, transport, fonds de solidarité...) que vous pourrez retrouver sur le site internet du CFA Formasup.
Niveau d’admission
La formation est accessible aux candidats justifiant d’un BAC+2 validé dans les domaines suivants :
(*) Sous réserve de validation du niveau scientifique et d’un test du niveau d’anglais. Tout autre diplôme de niveau III ou supérieur peut être accepté et fait l’objet d’une demande de dérogation auprès du jury d’admission.
(**)Suivre un cursus de BUT et avoir validé sa 2ème année (obtention du DUT) ou sa 3ème année
Procédure
Sélection sur dossier, entretien (dont 5 minutes en anglais)
Les formations en alternance sont accessibles uniquement aux étudiants issus du système éducatif français.
La sélection se fait sur dossier et entretien.
La sélection se fait sur étude du dossier et entretien de motivation.
Le dépôt de votre candidature se fait sur notre portail admissions : https://admissions.junia.com/
Des questions sur l’admission ?
Vous pouvez contacter notre service admissions dédié aux étudiants issus du système éducatif français à cette adresse : admissions.france@junia.com
Vous êtes une entreprise et vous souhaitez recruter un étudiant JUNIA en alternance ou en stage ? Cliquez sur "en savoir plus" pour savoir comment diffuser votre offre et contacter nos équipes.
En savoir plusNotre formation ingénieur en alternance prépare les apprentis à l’obtention du titre d’ingénieur JUNIA ISA.
Le diplôme d’ingénieur délivré après les 3 ans d’études est reconnu par l’Etat et accrédité par la Commission des Titres d’ingénieurs (CTI).
Le label CTI atteste la qualité de l’enseignement des écoles d’ingénieur certifiées. C’est aussi un atout important pour l’insertion professionnelle à l’étranger, car son système favorise l’équivalence au niveau international.
A SAVOIR
JUNIA est une association à but non lucratif, labellisée EESPIG. La qualification EESPIG nous distingue des autres établissements privés, en tant qu’établissement reconnu d’intérêt général (participation aux missions de service public et gestion de nos activités désintéressée). Autrement dit : le seul profit recherché est celui de nos étudiants dans leur épanouissement au sein de leur formation et le développement de leur projet professionnel.
Pour en savoir plus sur nos formations, téléchargez la brochure de présentation des formations qui vous intéressent.
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Je m'inscrisLa formation paysage de l’école d’ingénieur ISA prépare les étudiants à relever les défis environnementaux du futur et à concevoir des espaces verts durables. Le programme offre un éventail de compétences techniques et créatives pour répondre aux besoins évolutifs du secteur du paysagisme.
La formation couvre l’étude de la biodiversité, la gestion de projets, ou encore l’intégration de l’aspect esthétique dans le respect de l’environnement.
Des modules en sciences du vivant et en technologie innovante sont également au cœur du programme. JUNIA ISA offre des opportunités de stages et d’échanges internationaux pour enrichir l’expérience des étudiants.
Opter pour une formation en alternance, comme le propose l’ISA, assure une expérience professionnelle conséquente ainsi qu’une entrée rapide dans la vie active.
Les étudiants découvrent le monde du travail, créent des liens avec les professionnels du métier, et peuvent, grâce à la mise en pratique de leurs connaissances, affiner leurs propres aspirations professionnelles.
L’alternance permet également de financer ses études tout en se formant, un avantage non négligeable qui rend la formation accessible à tous.
Les ingénieurs paysagistes jouent un rôle crucial dans la préservation de l’environnement et la création d’espaces verts durables. Ils sont à la croisée des défis environnementaux et de la créativité, ce qui rend ce métier passionnant et stimulant.
Grâce à cette formation, les futurs ingénieurs apprendront à penser, concevoir et réaliser des projets respectueux de l’environnement, tout en répondant à des critères esthétiques, pratiques et économiques. Ils seront donc acteurs du changement, porteurs de solutions innovantes pour un futur plus vert.
